学术简介
我们班有63名学生。他们活泼、活跃。有些学生上课发言积极，但专心听课的时间却很短。他们喜欢玩耍和移动。大多数学生都喜欢阅读和阅读课文。
太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们读好课文，在了解一些航天知识的同时接受语言训练。同时，要结合我国神舟五号载人飞船遨游太空事件，及时对学生进行学习科学、热爱科学的教育。
教学目标
1.认识14个新字，会写8个新字。
2、图文结合，连接单词发音，通读课文。
3、在理解课文内容的基础上，教育学生热爱科学、学习科学。
教学重点
有感情地阅读课文，了解太空知识。
教学方法
1.采用多种方法学习汉字。
2、注意单词的积累。
教学准备
课件、信息卡。
教学过程
1. 兴奋地介绍新课程。
1.对话：同学们，当我们仰望夜空时，你们会想到什么？在那遥远的空间里，存在着许多神秘而有趣的东西。今天，我们要学习一篇新课文：太空生活有很多有趣的事情。请和老师一起把题目写在黑板上。 （老师在黑板上写，学生跟着空白，然后一起读题目）
师：从这道题中你学到了什么信息？ （随机教“东西”的写法）
2.看到这个话题你最想知道什么？
2.初读课文，获得整体理解。
读书要求：孩子们，读书时你想对自己提出什么样的要求？
1、看来你们都养成了读书的好习惯。然后快速打开书本，用你喜欢的方式阅读课文。注意生字的发音，读好每句话。
2.学生自读课文
3. 检查你昨天学新单词的情况。
(1)用生词正确发音下列单词：舒服、好、必要、绑、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉单词中熟悉的单词，读生词：舒、必须、扎、通、塑料、钩、片、套、杯、喷、咳
（3）找出文中含有生词的句子，读出来，小组讨论如何记住这些生词。
(4)教师念词，学生出示卡片。用“bi、tong、hoo、spray”等词语来扩展词语。
(5) 用“如果你想要……必须……、如果你想要……必须……、为了……所有……”各说一句话。
4.阅读文章。提名6个孩子接力朗读课文，其他学生思考：太空生活写了哪些有趣的事情？
3. 研读课文。
1. 有趣的事情有很多，你最喜欢哪一件？
(1)学生自由朗读课文。
(2)念名。
(3)一起读。 （站起来读你喜欢的段落）
2.你能用“在太空中，宇航员必须做他们所做的事情，否则会发生什么”这句话来讲述一个你喜欢的有趣故事？
（1）课件演示：在太空中，宇航员-----必须-----，否则-----。
（做什么）（如何）（将会发生什么）情况）
(2)小组发言——与全班同学交流。
3.确实，在太空生活中，睡觉、喝水、散步、洗澡都很有趣。那么，为什么太空中会发生如此有趣的事情呢？文中有一句话告诉我们。
（1）幼儿再读一遍课文，找出答案。
(2)沟通。显示相应的句子：因为在宇宙飞船中，水会失去重量。 ——（板书：失重）教师介绍：在太空中，由于脱离了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰就会漂浮起来。
4.你还知道太空生活中有哪些有趣的事情吗？我准备雇几个小空间导游给我们介绍一下。他们可以介绍书中有趣的东西或者你收集的有趣的东西。首先自己练习一下。
(1) 演示练习：（可以独立完成或在同学的帮助下完成。）
一个。根据书本内容完成句子。
b.用你所学到的知识来完整地表达你的故事。
c.联系生活，大胆想象，完整讲述。
大家好！我是一名太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。因为
（姓名）
太空处于失重状态，所以游客------必须----，否则------。恭喜你
（做什么）（如何）（将会发生什么）
祝你在太空度过美好的一天！
(2)自由练习并说说。
(3)与全班同学进行交流。
5、成为一名宇航员并不容易，因为为了适应太空生活，我们的宇航员必须在地球上刻苦训练。我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？
（一）点击播放：杨利伟叔叔说的话。
（2）杨伯伯问我们的话，你听清楚了吗？孩子们，从现在开始，为自己的宇航员梦想而努力吧！
4、岗位设计。
在太空生活中，一切都漂浮着。你可以看到“飘”字飘进了我们的教室。我们先认识它（字音、结构、部首、笔画），先描述，再写。
【多个关于太空生活趣事的课件】
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