教育的目的是什么？什么是真正的教育？ ……对于这些问题，担任耶鲁大学校长20年的理查德·莱文曾说过：“真正的教育并不传授任何知识或技能，但可以使人胜任任何学科和职业。这才是真正的教育。”

下面，几位不同领域的著名人物对于教育本质的理解有着惊人的一致。或许，这就是教育的答案和目的。

走出去，了解整个世界是孩子们的必修课

一句“我不是哈佛女校长，我是哈佛校长”让人们记住了哈佛大学历史上第一位女校长，也是自1672年以来第一位没有哈佛学习经历的哈佛校长——德鲁·吉尔平·福斯特。

在她看来，走出去、了解整个世界是孩子们的必修课。

以下内容来自哈佛大学校长的演讲。她用自己的亲身经历告诉我们为什么一定要出去看看这个世界。

旅行让我们真正了解世界。世界变得越来越小。我们几乎每天都会和陌生人打交道，第一次熟悉各种事物。孩子们生活的世界已经成为一个家庭。科技模糊了我们的国籍，让沟通变得更加快捷，迫使我们适应各种不断变化的社会环境。

因此，孩子们将来肯定会和不同国家、不同文化背景的人一起工作、生活，了解整个世界就成为了他们的必修课。

世界上有太多东西需要我们去熟悉和探索，绝不仅限于学习其他国家的语言。语言只是一个工具。更重要的是学习陌生的文化和历史，以及其他国家的人文和生活。

当我们看到更大的世界时，我们就能更加宽容和宽容。事实上，接受和尊重彼此的差异已经成为“理解世界”的重点。

每次去一个新的城市或国家，从学习和成长开始的旅行方式可以有效帮助孩子在大脑中建立自己的思维模式。他们知道在陌生的地方需要向哪些机构寻求帮助，他们知道如何利用自己的资源来完成任务。当一个人处于陌生的环境中时，他的优点和缺点就会表现得极其明显。这无疑给了我们一个认识自己的机会。

也许我们不需要带他们出国，但他们在不同的环境中常常能看到、听到、感受到相同和不同的东西。他们能适应各种交通工具，勇于在陌生、喧闹的人群中聆听和观看。感受本身就是一种成长。

一个人生命的广度决定了他的优秀。从小开始的旅程，是拓展人生广度的起点。我喜欢那句话：人生不是目的地，而是一段旅程。 （人生不是终点，而是一段旅程。）

教育不传授知识和技能，但它可以使人胜任任何学科和职业

理查德·莱文是世界著名教育家，曾于1993年至2013年担任耶鲁大学校长。他曾说过：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后实际上具备了一些非常专业的知识和技能，这就是耶鲁教育的最大失败” ”。

因为他认为专业知识和技能是学生大学毕业后根据自己的意愿需要学习和掌握的东西。这不是耶鲁大学教育的任务。

那么大学教育有什么用呢？

理查德·莱文在他的讲座集《大学的工作》中提到：“耶鲁大学致力于培养领导者。本科教育的核心是通识教育，就是培养学生批判性、独立思考的能力，为学生做好准备。”为终身学习奠定基础。”

通识教育的英文名称是“liberal education”，意为“博雅教育”。这是心灵自由的滋养。其核心是——自由精神、公民责任、远大志向。

自由发挥个人潜能，自由选择学习方向，不被功利所累，确定人生成长方向，为社会和人类进步做出贡献。

正如《大学的理念》一书的作者约翰·亨利·纽曼所说：“只有教育才能使一个人对自己的观点和判断有清晰、自觉的认识。只有教育才能使他用理性澄清自己的观点。”和表达总是有说服力和鼓舞人心的。”

教育使他能够看清世界的本来面目，切中要害，理清思想的纠葛，看穿似是而非的诡辩，抛开无关紧要的细节。教育可以使一个人令人信服地胜任任何职位并精通任何学科。

约翰·亨利·纽曼

教育不会改变生存环境，但可以改变人的思维方式

2005年，美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。

华莱士是西方具有杰出影响力的作家，被誉为“近20年来最具创造力的作家”。演讲一开始，他讲了一个小故事：

两条小鱼遇见一条老鱼。老鱼打招呼：早上好，孩子们。这水怎么样？两条小鱼又继续游了一会儿。最后，其中一人忍不住问另一人：“水”是什么？

演讲中提到，成年人的生活需要早起、赶去办公室、应对8-10个小时的挑战性工作。然后去超市，做饭，放松一下，然后早点睡觉。因为，第二天，我们就要重新开始，从头再来。

在这样的生活中，人们很容易形成无意识的惯性：无意识地刷手机，加快生活节奏，陷入琐碎的生活用品中，忽视周围的人和事，变得冷漠、愤怒、抱怨而不自知。 。

就像开头的故事一样，我在“水”里生活了太久，已经不知道水是什么了。

他在演讲中表示，教育的目的不是为了学习知识，而是为了获得一种思维方式——在繁琐、枯燥的生活中时刻保持清晰的自我意识（Self-awareness）：那个“我”杂乱无章，无意识的生活拖拖拉拉，但生活却被“我”所掌控。

教育可以让你过上幸福的生活，幸福取决于有意识的思考

哈佛大学的《幸福课程》风靡全球。教授这门课程的泰勒·本-沙哈尔教授认为：“幸福取决于你有意识的思维方式。”

泰勒·本·沙哈尔

他总结了以下12点自觉获得幸福的思考：

1.不断问自己问题。每个问题都会打开自我探索的大门，然后一些值得你信仰的东西就会在你的现实生活中显现出来。

2.相信自己。如何？通过每次解决问题、接受挑战，我通过视觉想象告诉自己我能做到，我也相信别人。

3.学会接受失败。否则，你永远不会成长。

4. 接受自己的不完美。人生不是一条不断上升的直线，而是一条上升的曲线。

5.允许自己有正常的人类情绪。这些包括积极和消极的情绪。

6.记录生活。

7.积极思考你遇到的所有问题，学会感恩。感恩能给人类带来最纯粹的幸福。

8. 简化你的生活。贵的精华并不贵。学会对你不想要的事情说“不”！

9、幸福的第一要素是：亲密。这是人性，所以要努力争取幸福而持久的亲密关系。

10.充分休息和锻炼。

11、做事分三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界上的目标。

12.记住：只有自己快乐，才能让别人快乐。教育孩子最好的方法就是做一个诚实的父母。

每个真正受过教育的人都应该具备的14种思维方式

2014年，杜克大学的老师和工作人员为2014届毕业生画了14幅漫画，描述了他们对新毕业生的期望，这正是一个真正有教养的人一生应该有的。思维方式。

不要过着无意识的生活

注重观察和体验，不要让生命在不知不觉中溜走。

在日复一日的忙碌生活中，人们常常忘记了自己。而当时光荏苒，回望岁月，我们的初心实现了吗？

人生的选择没有对错之分

每个人都对一些人生选择感到焦虑和担忧——比如接受什么样的工作、职位。

但事实上，没有一个明天是确定的。你需要的只是冷静地规划，然后朝着你认为正确的方向勇敢地尝试。

你要知道，人生的选择没有对错之分。所有的明天都是明天的下一步。

“关系”比“要求”更重要

从友好关系中获得的满足感比获得物质上的东西更让你满足。

物质本身只是一种工具，但急功近利的人却成了它们的奴隶。